Двухдневный курс по нейропсихологической диагностике ВПФ детей школьного и дошкольного возраста 

В НОВОСИБИРСКЕ

18 академических часов

Автор и ведущая курса:
 Абрамова Анна Юрьевна, нейропсихолог, кандидат психологических наук, директор Нейропсихологического центра "Норма плюс"

Курс предназначен для специалистов в области нейропсихологии, педагогики, студентов-психологов и людей, интересующихся работой мозга человека.

Краткое содержание курса:

• Демонстрация полной нейропсихологической диагностики высших психических функций ребёнка – показ правильной подачи проб.
• Разбор каждой пробы: на что направлена диагностическая проба, подробная инструкция, возрастные особенности, выявляемые симптомы.
• Анализ всей картины диагностики: связи между пробами, разбор анамнеза.
• Написание нейропсихологического заключения. 

Программа курса

• Принципы нейропсихологической диагностики, сферы исследования.

• Анализ анамнестических сведений и наблюдений. Общая характеристика ребенка.

• Исследование латерализации моторных и сенсорных функций, доминантности полушарий. Значение латерализации и доминантности в повседневной жизни.

• Исследование двигательной сферы (праксис). Пробы, симптомы, значение.

• Исследование гностических функций. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование мнестических функций. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование мышления. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование речевых функций. Пробы, симптомы, значение.

• Ориентация в протоколе. Соотношение симптомов различных проб.

• Значимость симптомов, определение первичных и вторичных проблем

После прохождения обучения выдается сертификат Центра и супервизорская поддержка

Организатор в Новосибирске Анна Илюхина   +7 913 987-92-30

Дрынкина Юлия Павловна: клинический психолог, нейропсихолог.

Окончила Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) по направлению «Психология». Прошла профессиональную переподготовку по программам «Возрастная нейропсихология: диагностика и реабилитация» в Московском государственном психолого-педагогическом университете (МГППУ) и «Клиническая психология» в Московском институте психоанализа (МИП). Курсы повышения квалификации в НПЦ «Норма-плюс»: нейропсихологическая диагностика, нейропсихологическая коррекция, коррекция дислексии и дисграфии, запуск речи у детей, нейропсихологический подход.

Основные направления профессиональной деятельности: нейропсихологическая диагностика высших психических функций и сенсомоторного развития детей дошкольного и школьного возраста. Сенсомоторная и когнитивная коррекция с учетом актуального развития с опорой на компенсаторные нейропсихологические возможности ребенка.

В центре проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию ВПФ детей школьного и дошкольного возраста.

Двухдневный курс по нейропсихологической диагностике ВПФ детей школьного и дошкольного возраста 

В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

18 академических часов

Автор и ведущая курса:
 Абрамова Анна Юрьевна, нейропсихолог, кандидат психологических наук, директор Нейропсихологического центра "Норма плюс"

Курс предназначен для специалистов в области нейропсихологии, педагогики, студентов-психологов и людей, интересующихся работой мозга человека.

Краткое содержание курса:

• Демонстрация полной нейропсихологической диагностики высших психических функций ребёнка – показ правильной подачи проб.
• Разбор каждой пробы: на что направлена диагностическая проба, подробная инструкция, возрастные особенности, выявляемые симптомы.
• Анализ всей картины диагностики: связи между пробами, разбор анамнеза.
• Написание нейропсихологического заключения. 

Программа курса

• Принципы нейропсихологической диагностики, сферы исследования.

• Анализ анамнестических сведений и наблюдений. Общая характеристика ребенка.

• Исследование латерализации моторных и сенсорных функций, доминантности полушарий. Значение латерализации и доминантности в повседневной жизни.

• Исследование двигательной сферы (праксис). Пробы, симптомы, значение.

• Исследование гностических функций. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование мнестических функций. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование мышления. Пробы, симптомы, значение.

• Исследование речевых функций. Пробы, симптомы, значение.

• Ориентация в протоколе. Соотношение симптомов различных проб.

• Значимость симптомов, определение первичных и вторичных проблем

После прохождения обучения выдается сертификат Центра и супервизорская поддержка

Организатор в Санкт-Петербурге Евгения   +7 911 989-14-57

Свиридова Дарья Дмитриевна: нейропсихолог, клинический психолог. Окончила факультет психологи МГУ им. Ломоносова по специализации "Нейропсихология и нейрореабилитация". Специализируется на нейропсихологической диагностике и коррекции ВПФ детей и подростков, преодолении трудностей обучения, подготовке к школе с учетом индивидуальных нейропсихологических особенностей.
Имеет опыт работы в школе Фоксфорд:
осуществление общеразвивающих занятий с детьми младшего школьного возраста, персональное сопровождение учащихся.
Прошла повышение квалификации в Институте нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка по программе «Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе».

В центре занимается нейропсихологической коррекцией ВПФ детей школьного и дошкольного возраста